學(xué)習(xí)會議精神 關(guān)注熱點問題

家長的觀念及就業(yè)價值觀需要與時俱進，需要尊重大學(xué)生本人的選擇。受傳統(tǒng)文化的影響，很多家長認為孩子要學(xué)財務(wù)、行政管管理等體面的專業(yè)，畢業(yè)后坐辦公室、 收入定，以腦力勞動為榮。其實不以為然，“三百六十行，行行出狀元”，孩子愛好就是最好的方向。

另外，在擇業(yè)方向上，家庭給予畢業(yè)生的賽道也比較狹窄，家長建議機關(guān)事業(yè)單位或國央企優(yōu)先考慮，事實上供小于求太多，錄取率基本是1:80，那么無意義的流水席式的考試或刷題，結(jié)果只能是磨滅年輕人的斗志，久而久之畢業(yè)生在家玩電子產(chǎn)品、刷視頻、點外賣、蹉跎時光成常態(tài)。

大學(xué)學(xué)科與專業(yè)應(yīng)該要以發(fā)展的眼光來設(shè)置，并做到寬進嚴出。現(xiàn)在是AI時代，很多傳統(tǒng)的工作逐漸都會被AI替代，那么哪些學(xué)科類可以同AI融合或者指揮AI?打鐵還需自身硬，因此培養(yǎng)AI時代的人才尤為重要?我們的教育模式應(yīng)該同歐美發(fā)達國家看齊，寬進嚴出，讓學(xué)生在大學(xué)階段真學(xué)本領(lǐng)，而不是單純的混到畢業(yè)。

全社會的包容度待提升。受傳統(tǒng)文化及社會地位和認知偏差的影響，衡量一個人的標準莫過于是否有體面的工作?而對推銷、外賣小哥、維修工、養(yǎng)護工等藍領(lǐng)類工種持有色眼鏡來看待。白領(lǐng)工作則被視為更高層次、更受尊重的職業(yè)。

此外，許多職業(yè)院校的學(xué)生對未來的職業(yè)規(guī)劃缺乏明確的認識，對藍領(lǐng)工作的了解不足，導(dǎo)致他們不愿意選擇藍領(lǐng)職業(yè)。這也側(cè)面反映了社會教育體系在職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)認知培養(yǎng)方面的不足。

過去的十年中民營企業(yè)解決了90%的就業(yè)，80%的創(chuàng)新,70%的進出口，60%的稅收。那么，唯有民企的高質(zhì)量發(fā)展才能提供多崗位，民企人才需求多，自然從根本上解決就業(yè)問題。

希望政府信守承諾，實事求是、敢作敢為，在退稅、人才引進補貼、技術(shù)創(chuàng)新獎勵、融資門檻及等方面做到政策落地。針對問題企業(yè)要出臺“兜底”辦法。唯有家庭、學(xué)校、全社會、政府共同擁抱變化，擁抱AI時代、順勢而為才有可能迎來就業(yè)率提升、百姓幸福、經(jīng)濟充滿活力。